De 24 a 36 meses

Etapa Bebés Niños pequeños Preescolar Primaria temprana

Edad De 0 a 9 meses De 8 a 16 meses De 15 a 24 meses De 24 a 36 meses 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años

Dominio Todos los dominios I. Maneras de encarar el aprendizaje II. Bienestar físico, salud y desarrollo motriz III. Desarrollo social y emocional IV. Comunicación, lenguaje y alfabetización V. Desarrollo cognitivo

Maneras de encarar el aprendizaje

El niño explora el mundo con curiosidad y desarrolla conocimientos sobre temas específicos.

Incluir la naturaleza en el entorno de aprendizaje:
- Plantas no venenosas
- Criaderos de mariposas
- Peceras
Ejemplificar la curiosidad. Hacer preguntas abiertas y, después, dar las respuestas (p. ej., “Mira, aquí hay una bellota. La encontré en el suelo, cerca del árbol. ¿De dónde vino? ¿Cómo llegó al césped? Mira, creo que se cayó del árbol. Me parece que a las ardillas les gustan las bellotas. Podríamos dejarla junto al árbol, y tal vez una ardilla venga a buscarla”)

El niño intenta lograr sus propios objetivos.

Hacer que el niño participe en el cuidado de sus animales de peluche o sus muñecas de maneras que reflejen el cuidado personal: asearlos, cambiar los pa- ñales, tratar de que usen el orinal para niños, leer libros y prepararse para la hora de descanso con una manta y una canción de cuna
Permitir que el niño intente hacer tareas por sí mismo, sin hacerlas usted por él de inmediato

El niño se concentra en las tareas y persevera para lograrlas.

Dar materiales y oportunidades que cumplan sus niveles de competencias en desarrollo. Por ejemplo:
- Tijeras que corten bien y que estén diseñadas para niños diestros o zurdos
- Jarras pequeñas y tazas estables para que los niños puedan verter líquido solos
- Ropa fácil de ponerse, como pantalones con cintura elástica
- Lavabos e inodoros a la altura del niño, o adaptados de manera segura para que los usen solos

El niño usa su imaginación para crear e inventar.

Poner diferentes tipos de música y animar al niño a moverse con los distintos ritmos y compases
Incluir elementos de utilería abierta para los juegos de representación, como cajas, bolsas y retazos grandes de tela
Dar elementos cotidianos a los niños para jugar y crear, como rollos de toallas de papel, pañuelos de papel, hilo, cuerda y cinta