I

Maneras de encarar el aprendizaje

A

Curiosidad e interés

El niño explora el mundo con curiosidad y desarrolla conocimientos sobre temas específicos.

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Dar libertad de movimiento y un espacio seguro dentro del entorno de aprendizaje. Cuando no esté participando en actividades de cuidado, el niño puede gatear, trepar, tocar y tirarse al suelo, con amplio espacio para hacer todos esos movimientos.
• Evitar los juguetes electrónicos o a pila, o los materiales cerrados
• Dar al niño muchas oportunidades para explorar comidas diferentes. Describa las distintas características (p. ej., “La galleta es crocante” o “La naranja es dulce y jugosa”)
• Dar materiales sensoriales que sean seguros para los bebés, como moldes de silicona para hornear panecillos, agarraderas de olla grandes o tazones livianos de metal

B

Iniciativa

El niño intenta lograr sus propios objetivos.

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Apoyar al niño usando palabras relacionadas con la iniciativa (p. ej., “¡Mira! Sí, puedes abrir la caja. ¿Qué hay adentro? Bufandas. Sí, estás sacudiendo las bufandas”)
• Seguir lo que hace el niño; detenerse a examinar con él los objetos que le interesen
• Propiciar y elogiar los intentos del niño para ayudar con las tareas de rutina, como barrer el piso, limpiar la mesa y recoger los juguetes

C

Persistencia y atención

El niño se concentra en las tareas y persevera para lograrlas.

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Crear entornos y programas de aprendizaje que promuevan el desarrollo de la concentración y la atención
  • Períodos regulares ininterrumpidos para jugar libremente
  • Espacio suficiente para los movimientos
  • Cantidad limitada de materiales
  • Distracciones limitadas en el entorno y uso intencional de música grabada (p. ej., a la hora de la siesta, pero no como música de fondo durante el juego libre)
  • Minimizar las distracciones visuales con paredes simples, de color neutro, sin materiales comerciales. Nota: Para supervisar a los ni- ños y estar presentes con ellos, los educadores deben evitar acceder a sus teléfonos personales en el entorno de aprendizaje. Las fotografías y los videos de niños deben tomarse con un dispositivo específico.

D

Creatividad e ingenio

El niño usa su imaginación para crear e inventar.

De 8 a 16 meses – Ver esta edad en todos los dominios Bebés

Formas en que los educadores pueden favorecer el desarrollo del niño

• Observar y reconocer en el niño el uso creativo de los objetos
• Crear entornos donde los niños pueden sentir libertad de movimiento, explorar el cuerpo en el espacio y experimentar lo que pueden hacer físicamente
• Quitar del entorno de aprendizaje los juguetes y dispositivos electrónicos con pantalla
• Cantar canciones de su propia cultura y aprender canciones de las culturas y familias de los niños